Ключи

Мы считаем…
… что наши дети будут успешными, если их обучат ключевым основам речи, письма и математики.

Мы хотим, чтобы наши ученики были способны хорошо излагать и передавать свои мысли вне зависимости от того, какую область они выберут. Ученикам нравится учить грамматику и письменную речь русского языка вместе со своими товарищами. Мы также считаем, что заучивание базовых арифметических фактов с использованием игр подготовит их к успешному освоению математики.

(Возраст от 9 до 11 лет, еженедельные собрания во второй половине дня в течение 24 недель.)

Программа
В 13:00, после программы «Основы» и перерыва на обед, ученики берут свои тетради и карандаши и направляются в группу, чтобы узнать все о грамматике и письменной речи русского языка вместе со своими товарищами. Благодаря прекрасно составленным аналитическим таблицам и грамматическим блок-схемам программа «Ключи» позволяет овладеть всеми разделами русского языка всего за три года. Ученики составляют предложения и учат правила письменной речи в процессе обсуждений (то, что мы называем диалектической моделью обучения). Родители тоже узнают много нового о русской грамматике и письме, потому что они посещают занятия вместе со своими учениками. Они наблюдают, как инструктор ведет урок, чтобы самим продолжить занятия дома.

Группы
В классах программы «Ключи» максимум 16 учеников в возрасте от 9 до 11 лет, которые посещают занятия вместе со своими родителями. Во время урока младшие ученики решают более легкие задачи, в то время как старшие ученики работают над более сложными. В такой обстановке младшие учатся у старших, которым предоставляется возможность выступить в качестве наставников. Родители корректируют задания на дом в соответствии с возрастом и способностями детей.

Время занятия в классе делится на три части:
45 минут на изучение грамматики русского языка,
45 минут на развитие письменной речи,
30 минут на выполнение упражнений по математике.

3 части занятия по программе «Ключи»

Грамматика русского языка
Часть занятия грамматикой русского языка следует нашей эксклюзивной программе языкового обучения «Ключи к русскому языку». Ученики узнают схемы и структуры предложений, части речи, правила написания прописных букв и пунктуации, а также построение диаграмм. Ученики учатся анализировать и классифицировать предложения. Это углубленное изучение русского языка сделает дальнейшее изучение иностранных языков и более сложной литературы намного легче.

Занятие по программе «Ключи» может проходить примерно так:

Инструктор преподает предложение типа «Христос воскрес» (на самых ранних этапах).
Ученики узнают, что это предложение имеет простую структуру, его цель повествовательная и оно состоит из подлежащего и сказуемого (непереходного глагола). Они также узнают, что «Христос» — это подлежащее, это имя собственное и оно в единственном числе.
Учеников просят составить свое собственное аналогичное предложение.
Ученики по очереди составляют предложение типа «Ваня прыгает» или «Оля поет». Это взаимодействие увлекает учеников и делает занятие по программе «Ключи» живым и интересным.
Младшие ученики придумывают предложения, в которых слова инструктора просто заменяются аналогичными словами. Старшие ученики могут придумать более сложные предложения и потом объяснить классу, добавили ли они придаточное предложение или предложный оборот к исходному главному предложению.

Курс «Структура и стиль письменной речи»

Используя курс «Структура и стиль письменной речи», ученики учатся написанию сочинений и эссе и практикуются в использовании методов стилистики в игровой обстановке. Ученики пишут работы на темы, которые они изучают по программе «Основы», поэтому они очень заинтересованы предметом изложения. Инструкторы показывают некоторые приемы письма на занятии в группе, позволяя ученикам практиковаться в этих приемах, а затем предлагают письменное задание на дом. Эта программа также лишает загадочности преподавание техники написания сочинений и для родителей.

Обычное занятие письменной речью в группе выглядит примерно так:

Инструктор демонстрирует один из приемов сочинения, как, например, использование метафор. Он приводит несколько примеров метафор, затем обходит класс и просит каждого ученика придумать свою метафору.
Инструктор также может смоделировать конструкцию примерного отрывка и попросить учеников составить предложения вместе, чтобы получить отрывок, который он записывает на доске по мере появления их предложений.
Учеников просят написать отрывок дома на следующей неделе с использованием этой конструкции и метафоры в целях дополнительной практики.

Арифметические упражнения и игры
Ученики наращивают скорость и улучшают точность математических расчетов в уме, играя в игры с числами. Инструкторы используют игровые кубики, индивидуальные маркерные доски, карты и забавные задания, чтобы натренировать детей в таблице умножения и других операциях с целью повышения их успехов, когда они перейдут к более сложным темам.

Родители познают способы, которые они могут использовать дома для дальнейшей практики. Игры могут быть разными: в некоторых из них участвует вся группа, а в некоторых ученики имеют возможность соревноваться один на один. Некоторые группы могут даже выходить на улицу и принимать эстафету от других в их математических играх, чтобы дать ученикам возможность подвигаться.

Что делает программу «Ключи» классической?

Классическое образование основано на том, что в обучении мы проходим три этапа:

1). Этап грамматики: мы запоминаем основные термины, понятия и факты, относящиеся к предмету, а также изучаем простые базовые методы работы с ними.
2). Этап диалектики: мы учимся систематизировать, анализировать и понимать слова и факты, познавая все более сложные связи между ними и работая с ними.
3). Этап риторики: мы можем применить наше понимание предмета в форме преподавания этого предмета другим, написания оригинальных сочинений, публичных выступлений и презентаций или решения других подобных задач.

«Ключи» являются программой этапа диалектики. Ученики запоминают части речи и правила составления предложений, что является обучением на уровне грамматики, но их также просят систематизировать, проанализировать и использовать информацию для определения слов и написания своих собственных предложений. Для диалектической программы характерно множество интересных обсуждений и дискуссий между учениками!

Чтобы приобрести материалы по этой программе, посетите книжный магазин «Классических бесед».

Вопросы и ответы по учебной программе «Ключи»

Могу я привести моего восьмилетнего ребенка на программу «Ключи»?
Мы рекомендуем начинать обучение по программе «Ключи» с 9 лет. Здесь большое значение имеет степень развития ребенка. Большинство восьмилеток не обладают продолжительной концентрацией внимания и выносливостью, необходимыми для того, чтобы высидеть два часа интенсивных занятий. Еще одна причина касается всей программы «Классические беседы» в целом. Программа «Вызов Альфа», которая следует за тремя годами курса «Ключи», требует, чтобы ребенку было 12 лет.

Сколько времени надо заниматься по программе «Ключи» каждую неделю?
В общем, это должно занимать примерно 30 минут в день. Сюда включается выполнение письменных работ и урок по диалектике для диктантов и синтаксического анализа предложений. Письменные задания в программе «Ключи» будут разными для разных учеников в зависимости от возраста и способностей, но обычно они занимают 30-45 минут.

Нужна ли мне дополнительная программа по русскому языку и литературе?
Программа «Ключи» является полной программой обучения словесности. Ключевые элементы учебника по русскому языку предоставляют полную программу обучения грамматике, в которую входит грамматика, орфография и правила пунктуации. Наш учебный курс по письменной речи формирует навыки и умения, необходимые для написания серьезных сочинений и эссе. Необходимости в дополнительной программе обучения словесности нет.

Почему требуется обязательное присутствие и участие родителей на занятиях в классе каждую неделю?
Занятия по программе «Ключи» предназначаются не только для учеников! Фактически ученикам трудно добиться успеха без постоянного участия родителей. Некоторые родители могут подумать, что инструктор должен учить ребенка, хотя на самом деле задача инструктора — научить родителя тому, как учить своего ребенка. Каждую неделю во время занятия в группе инструктор проводит занятия и для учеников, и для родителей. Обязанность родителя — понять задания, чтобы дома самому проводить занятия для своего ребенка. Если родитель не является активным и вовлеченным членом группы, ученик может запутаться и отчаяться, и тогда не сможет добиться успеха в программе «Ключи».